Ostatnie miesiące musieliśmy przyjąć nowe wyzwanie, pracować i żyć w innym trybie, pracować zdalnie, a w naszej grupie „Sarenki” realizować projekt edukacyjny „Mały Miś w świecie wielkiej litery“. Do wykonania mieliśmy dwa module: „Zmisiowany tydzień matematyki” i „Mali przedsiębiorcy”. Od 14 kwietnia 2020 r. zadania przedszkoli są realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. Przedszkola i rodzice przedszkolaków okazali się w wyjątkowo niełatwej sytuacji, wymagało wiele trudu przyszykować, adaptować propozycje dla dzieci, by mogli się rozwijać, realizować program. Przesyłałam propozycje różnych wierszy, zadań i zabaw do realizacji w domu. Ogromną wdzięczność czuję dla rodziców, że podęli się współpracy i na zdjęciach, filmikach widziałam wspaniałe wyniki.
,,Liczyć się uczymy”
Teraz liczyć się uczymy,
To rzeczy ciekawe.
Są dwa misie trzy skakanki,
Razem pięć zabawek.
Jeden słoń jest, dwa niedźwiedzie,
Cztery małe koty.
Czego tutaj jest najwięcej,
Dowiemy się o tym.
Słoń choć duży to jest jeden,
Kotów zaś dwie pary.
Kotów więcej jest niż słoni!
To nie żadne czary.
Jeden, dwa i trzy, i cztery,
I tak do dziesięciu,
Dodajemy, rachujemy,
Liczymy w pamięci.
Ten pierwszy temat był łatwy do wykonania, ponieważ wszystko w domu można policzyć. Trudniejsze było rodzicom w utrwaleniu pojęć figur geometrycznych. Tu pomogła prezentacja „Piosenka o figurach”.
Oczywiście zachęcałam do pobierania materiałów i wspólnej pracy z dziećmi. Zawdzięczając ścisłej współpracy z rodzicami otrzymaliśmy Certyfikat za wykonany modul.
Następnie przystąpiliśmy do tematu „Mali przedsiębiorcy”. Zaproponowałam do obejrzenia filmik edukacyjny: „Krótka historia pieniądza” oraz podsunęłam myśl rodzicom porozmawiać ze swoimi pociechami, co one wiedzą o pieniądzach. Prosiłam o zapisywanie zabawnych wypowiedzi dzieci, potem utworzymy specjalny post na ten temat.
Inną pracą związaną z tym tematem był „Monetowy frottage”. Rodzice pomogli zapoznać się dziecku z techniką plastyczną frottage (frotaż), która polega na odciskaniu faktury dowolnych przedmiotów na powierzchni papieru przez przyłożenie papieru do danej rzeczy i mocne pocieranie go ołówkiem/kredką. Rodzic proponuje dziecku odciskanie faktury monet.
Końcowym etapem było zaprojektowanie swego banknotu, czyli taki papierowy pieniążek, którym można, bawiąc się w sklep, zapłacić za zakupy oraz zabawa z rodzicami i ewentualnie rodzeństwem w sklep. Rodzice wraz z dziećmi budują sklep z artykułów dostępnych w domu. Do zabawy można użyć papierowych pieniędzy wykonanych przez dziecko. Rodzic przypomina dziecku o używaniu słów grzecznościowych: „proszę”, „dziękuję”. Mam nadzieję, ze ten ostatni modul zaliczymy i spodziewam się, że otrzymamy Certyfikat wzorowego przedszkola za realizację edukacyjnego międzynarodowego projektu „Mały Miś w świecie wielkiej literatury“ .
Dziękuję za wszystkie zdjęcia, dzięki którym jesteśmy bliżej siebie. Cieszę się również, że dzielnie realizujecie swoje zadania z kart pracy, rysując szlaczki, czytając i wykonując działania matematyczne. Dziękuję dzieciom i rodzicom za systematyczne działania i kontakt.
Regina Ignatowskaja, wychowawczyni grupy „Sarenki“
