Šiandieninis susitikimas, kuriame dalyvavo grupės „Stirneliai“ ir „Drugeliai“, buvo skirtas
supažindinti vaikus su kodavimo tema, pritaikytą jų amžiui ir galimybėms.
Užsiėmimai prasidėjo energinga apšilimo mankšta, kurioje vaikai galėjo lavinti savo motorinius
įgūdžius. Žaidimas buvo toks, kad vaikai, sekdami ženklintomis kortelėmis, turėjo pereiti kliūčių
ruožą, atlikdami įvairius nurodymus. Šis žaidimas supažindino vaikus su kodavimo sąvoka paprastu
būdu, mokydamas juos judėti erdvėje ir atlikti judesių sekas. Kodavimas ant kilimo šia forma
padeda vystyti erdvinius gebėjimus ir krypties jausmą.
Sekantis užsiėmimas buvo žaidimas „Įveik trasą“, kurio tikslas buvo mokyti vaikus orientuotis
erdvėje. Ant grindų buvo išdėlioti spalvoti apskritimai, ir vaikai turėjo pereiti nuo starto iki finišo,
atlikdami nurodymus pagal rodykles, kurios nurodė judėjimo kryptį. Tokie žaidimai vysto erdvinį
mąstymą ir padeda vaikams mokytis atskirti kryptis. Be to, vaikai mokėsi logiškai mąstyti,
pasirinkdami tinkamą kelią, remdamiesi pateiktais nurodymais.
Po judrių žaidimų atėjo laikas kūrybinėms užduotims. Vaikai dalyvavo įvairiose veiklose, kurios
lavino tiek jų manualinius įgūdžius, tiek loginius gebėjimus. Tarp šių užduočių buvo:
Statymas iš spalvotų puodelių pagal šabloną,
Daiktų poravimas,
Skaičiavimas ir skaitmenų rašymas,
Trūkstamų dalių klijavimas su plastilino,
Koduotų kalėdinių eglučių spalvinimas.
Po to, kai vaikai nudažė eglutes, jie galėjo jas statyti pagal savo idėjas arba šablonus, taip lavindami
vaizduotę ir kūrybiškumą. Kiekvienas vaikas sukūrė unikalią eglutę, kuri buvo jo asmeninio darbo
ir kūrybiškumo rezultatas.
Užsiėmimams pasibaigus, vaikai atrado po eglute saldus skanėstas – saldainius. Tai buvo malonus
akcentas, kuris tapo apdovanojimu už aktyvų dalyvavimą užsiėmimuose ir tiesiog leido pabaigti
dieną linksma atmosfera.
Kodowanie na dywanie
Dzisiejsze spotkanie, które odbyło się z udziałem grup „Sarenki” i „Motylki”, miało na celu
wprowadzenie dzieci w temat kodowania w sposób dostosowany do ich wieku i możliwości.
Zajęcia rozpoczęły się od energicznej rozgrzewki, w której dzieci mogły rozwinąć swoje
umiejętności motoryczne. Zabawa polegała na tym, że dzieci, podążając za kartkami z
oznaczeniami, miały za zadanie przejść przez tor z przeszkodami, wykonując różne polecenia.
Zabawa ta wprowadzała dzieci w pojęcie kodowania w prosty sposób, ucząc ich poruszania się w
przestrzeni i wykonywania sekwencji ruchów. Kodowanie na dywanie w tej formie pomaga
rozwijać zdolności przestrzenne oraz poczucie kierunków.
Kolejna część zajęć to zabawa o nazwie „Pokonaj trasę”, która miała na celu naukę orientacji w
przestrzeni. Na podłodze rozłożono kolorowe kółka, a dzieci miały za zadanie przemieszczać się w
kierunku od startu do mety, wykonując zgodnie z wytycznymi strzałek, które wskazywały
kierunek. Tego typu zabawy rozwijają orientację przestrzenną i pomagają dzieciom w nauce
rozróżniania kierunków. Dodatkowo, maluchy uczyły się logicznego myślenia, wybierając
odpowiednią drogę w zależności od poleceń.
Po ruchowych zabawach przyszedł czas na twórcze wyzwania. Dzieci uczestniczyły w różnych
aktywnościach, które rozwijały zarówno zdolności manualne, jak i logiczne. Wśród nich znalazły
się takie zadania jak:
Budowanie wieży z kolorowych kubków według wzoru,
Łączenie przedmiotów w pary,
Liczenie i wpisywanie cyfr,
Wklejanie brakujących części pasteliną,
Kolorowanie zakodowanych choinek.
Po pomalowaniu choinek mogły także budować je według własnych pomysłów lub wzorów,
rozwijając wyobraźnię i zdolności twórcze. Każde dziecko stworzyło wyjątkową choinkę, która
była efektem indywidualnej pracy i kreatywności.
Na zakończenie zajęć dzieci odkryły pod choinką słodki poczęstunek w postaci cukierków. Był to
miły akcent, który stanowił nagrodę za aktywne uczestnictwo w zajęciach oraz po prostu pozwalał
zakończyć dzień w radosnej atmosferze.