“Stirnelių “ grupes vaikai dalyvavo šitame projekte. Projekto veiklos buvo orientuotos į praktinę kūrybinę
ir tyrinėjimo patirtį. Su vaikais iš tualetinio popieriaus ritinėliu gaminome Senius Besmegenius. Šie
ritinėliai buvo dažomi, dekoruojami – nupiešėme sniego senių akis, nosį, sagas. Kūrybos procese buvo
naudojamos antrinės žaliavos, meninio ugdymo priemonės, skatinant vaikus mąstyti kūrybiškai ir
išradingai.
Taip pat veiklų metu:
* Žaidėme įvairius žaidimus, įtraukiančius vaikus į pažinimą ir skaičiavimą.
* Skaičiavome ir mokėmės rūšiuoti medžiagas, kurios buvo naudojamos senių kūrimui.
*Organizavome parodą, kurioje vaikai pristatė savo sukurtus darbelius, dalijosi džiaugsmu ir
kūrybos rezultatais.
Projekto metu tikslingai buvo derinama veikla virtualioje ir natūralioje aplinkoje. Vaikai buvo skatinami
tyrinėti, atrasti, lyginti ir kurti, o įdomūs ir įtraukiantys užsiėmimai suteikė jiems naujų žinių bei patirčių.
Projektas ne tik lavino jų kūrybingumą, bet ir skatino pasitikėjimą savimi bei džiaugsmą dalyvaujant
bendruose veiklose.
STEAM PROJEKT „BAŁWANY CZEKAJĄ NA ŚWIĘTA”
Dzieci z grupy „Sarenki” wzięły udział w tym projekcie. Działania projektowe były ukierunkowane na
praktyczne doświadczenia twórcze i badawcze. Wraz z dziećmi wykonaliśmy bałwany z rolek po papierze
toaletowym. Rolki były malowane i dekorowane – dzieci rysowały oczy, nosy i guziki dla bałwanów. W
procesie twórczym wykorzystywano materiały z recyklingu, środki artystyczne, zachęcając dzieci do
kreatywnego i pomysłowego myślenia.
Podczas zajęć:
* Graliśmy w różne gry, które angażowały dzieci w poznawanie i liczenie.
*Liczyliśmy i uczyliśmy się segregować materiały użyte do tworzenia bałwanów.
* Zorganizowaliśmy wystawę, na której dzieci prezentowały swoje prace, dzieląc się radością i
efektami swojej twórczości.
Podczas projektu celowo łączono aktywności w środowisku wirtualnym i naturalnym. Dzieci były
zachęcane do badania, odkrywania, porównywania i tworzenia, a ciekawe i angażujące zajęcia dostarczały
im nowych wiedzy i doświadczeń.
Projekt nie tylko rozwijał ich kreatywność, ale także wzmacniał pewność siebie i radość z uczestnictwa
we wspólnych działaniach.
